Jedes Jahr beleuchtet die Stiftung Lesen in Kooperation mit der „Zeit“ und der Deutsche Bahn Stiftung die Situation des Vorlesens in Deutschland und seine Bedeutung für die Entwicklung von Kindern. In diesem Jahr wurde erstmals untersucht, wie die Vorlesepraxis in den Kitas aussieht. … mehrLeseförderung
Vorlesestudie 2021: Kitas geben Vorleseimpulse
Die Vorlesestudie 2020 zeigt, dass rund ein Drittel der Eltern nur selten oder nie vorlesen. Auch über die Gründe dafür gibt es Erkenntnisse. … mehr 
Stiftung Lesen
Vorlesestudie 2020 sieht reichlich Nachholbedarf
Das Thema der diesjährigen Vorlesestudie: Lesenlernen. Der Kernbefund: Kindern, denen mehrmals in der Woche oder täglich vorgelesen wurde, fällt das Lesenlernen deutlich leichter als Kindern ohne Vorleseerfahrung. … mehrLeseförderung
Vorlesestudie 2018: Lesenlernen fällt Kindern mit Buch-Erfahrung leichter
In ihrer aktuellen Studie hat die Stiftung Lesen das Vorlesen für Kleinkinder untersucht. Demnach ist die Bedeutung von Lesekompetenz den Eltern meist bewusst, sie handeln jedoch zu spät. … mehrVorlesen
Stiftung Lesen veröffentlicht Vorlesestudie